Trynke Keuning

Van Geel, M., Keuning, T., Martens, J., & Hack, J. (2026). Kansrijke professionalisering voor differentiatie. Veerkracht 23(1), 36-39.

Mensink, L., & Keuning, T. (2026). Vier keer excellent: Voor Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ. Veerkracht 23(1), 32-35.

Keuning, T., Van Geel, M., & Dobbelaer, M. (2025). ADAPT Kletskaartjes. Hogeschool KPZ.

Mensink, L., Nitert, E., Bousaid, S., & Keuning, T. (2025). De ad PEP in beeld. Veerkracht, 22(3), 32-34.

Mensink, L., Nitert, E., Bousaid, S., & Keuning, T. (2025). Landelijke Ad PEP-monitor 2025. Hogeschool KPZ.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2025). Het versterken van differentiatievaardigheden: Hoe begeleid je leraren bij het omgaan met verschillen tussen leerlingen? Beter begeleiden 15(3), 12-16.

Van Geel, M., Keuning, T., Dobbelaer, M., & Glas, C. (2025). Assessing differentiation in all phases of teaching (ADAPT): Properties and quality of the ADAPT instrument. Education Sciences, 15(11), 1530.

Algera, M., Fix, L., Nitert, E. & Keuning, T. (2024). Interprofessioneel samenwerken ten behoeve van kinderen: spread the news! Eindrapportage – evaluatie na vijf jaar leerteams. Innovatiecluster Kind en Educatie.

Boonen, A., Van Riswijk, C., Van Beveren, P., Van Duijn, B., & Keuning, T. (2024). Grenzen overbruggen: Interprofessioneel Samen Opleiden in de praktijk. Platform Samen Opleiden & Professionaliseren.

Keuning, T. (2024). Geleerde lessen. SamenWerkt!, 32-33.

Keuning, T. (2024). Samen werkt! Interprofessioneel samenwerken in het innovatiecluster kind en educatie. Veerkracht, 21(2), 34-36.

Keuning, T., Bousaid, S., & Algera, M. (2024). Grensoverstijgend samenwerken voor een kansrijke ontwikkeling: Onderzoek naar interprofessionele samenwerking rondom kinderen en jongeren in Steenwijkerland en de rol van Samen voor Ryan. Hogeschool KPZ.

Meutstege, K., Keuning, T., & Te Molder, L. (2024). Onderwijs aan leerlingen met auditieve en/of communicatieve beperkingen: een verkenning van differentiatieprincipes en interprofessionele samenwerking. Veerkracht,21(3), 14-19.

Meutstege, K., Te Molder, L., Keuning, T., & Van Geel, M. (2024). Het optimaliseren van onderwijs aan leerlingen met auditieve en/of communicatieve beperkingen: Een verkenning van differentiatieprincipes en interprofessionele samenwerking in literatuur en praktijk. Hogeschool KPZ.

Nitert, E., Keuning, T., & Van der Struik-Pullen, D. (2024). Wat maakt een vraagstuk interprofessioneel? SamenWerkt!, 20-21.

Ten Berge, E., Van Bemmel, A., & Keuning. T. (2024). Curriculumontwikkeling under construction: Werkplaatsen interprofessioneel opleiden. SamenWerkt!, 10-11.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2024). Differentiatie: Meer dan wat je kunt zien. In H. Bijlsma, Zicht op de les: Het meten en verbeteren van leskwaliteit in het onderwijs (pp. 104-105) Pica.

Nitert, E., Post, L., Bousaid, S., & Keuning, T. (2023). De inzet van pedagogisch educatief professionals in domein kind en educatie: Onderzoek. Hogeschool KPZ.

Post, L., Bousaid, S., & Keuning, T. (2023). BouwstenenBox Interprofessionele Competenties. Innovatiecluster Kind en Educatie.

Van Geel, M., Keuning, T., Meutstege, K., De Vries, J., Visscher, A., Wolterinck, C., Schildkamp, K., & Poortman, C. (2023). Adapting teaching to students’ needs: What does it require from teachers? In R. Maulana, M. Helms-Lorenz, & R. M. Klassen (Eds.), Effective teaching around the world, (pp. 723–736). Springer.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2022). Differentiatievaardigheden: ontwikkel ze!. Veerkracht 19(3), 16-18.

Dingemans, F., & Keuning, T. (2021). RIF en RAP: waarover gaat dat eigenlijk? Werken aan sterke netwerken in het domein Kind en Educatie. Veerkracht, 18(2), 10-12.

Keuning, T. (2021). Interprofessioneel samenwerken: Samen sta je sterker. Veerkracht, 18(2), 4-5.

Keuning, T., & Hartman, S. (2021). Interprofessioneel ontwerponderzoek: een onderzoek naar eigenaarschap en pedagogische relaties. Veerkracht, 18(2), 40-41.

Keuning, T., & Kieft, W. (2021). De uitdagingen van interprofessioneel samenwerken: Inzichten uit het domein Zorg en Welzijn. Veerkracht, 18(2), 20-23.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2021). Differentiëren: Hoe doe je dat nou goed? Veerkracht, 18(3), 8-9.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2021). Vijf jaar differentiatieonderzoek. Veerkracht, 18(1), 20-23.

Keuning, T., & Visser, D. (2021). Luister naar de podcast over interprofessioneel samenwerken. Veerkracht, 18(3), 31-31.

Nitert, E., & Keuning, T. (2021). Hoe kijken de eerste alumni terug op de AD PPKE? Veerkracht, 18(2), 30-32.

Keuning, T., & Lei, E. (2020). Lesgeven in lockdown. Veerkracht, 17(2), 4-7.

Keuning, T. (2016). Het Match-project: Differentiëren bij rekenen. Veerkracht, 13(2), 14-15.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2015). Het Focus-project: Een teamtraining in opbrengstgericht werken op basis van prestatiefeedback. Veerkracht, 12(1) 20-23.

Keuning, T. (2025, 10 maart). Differentiatievaardigheden ontwikkelen voor toekomstige leraren PO [Rondetafelgesprek]. Velon-Velov Congres, Rotterdam.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2025, 23 januari). Afstemmen van onderwijs [Webinar]. Landelijke Beroepsgroep Begeleiders Onderwijs.

Van der Beek, A., Keuning, T., & Jongstra, W. (2025, 11 maart). Kansrijk in interactie over executieve vaardigheden met hoogbegaafden uit het PO en VO [Rondetafelgesprek]. Velon-Velov congres, Rotterdam.

Van Riswijk, C., Ten Berge, E., & Keuning, T. (2025, 21 maart). Interprofessioneel samen opleiden [Presentatie]. Radiantdag, Utrecht.

Bousaid, S., Nitert, E., & Keuning, T. (2024, 8 februari). Samenwerken in leren en opvoeden [Leernetwerkbijeenkomst]. IKC-project, Apeldoorn.

Keuning, T. (2024, 17 januari). Differentiëren in 5, 4, 3…: Lesvoorbereiding [Workshop]. Meander, Groningen.

Keuning, T. (2024, 23 januari). Reflecteren op interprofessionele samenwerking [Workshop]. Managementdag OOZ, Zwolle.

Keuning, T. (2024, 23 april). Zicht op differentiëren [Workshop]. Doetinchem, Expertis.

Keuning, T. (2024, 23 mei). Zicht op differentiëren met ADAPT [Studiemiddag]. Ambion, Oudeschoot.

Keuning, T. (2024, 29 augustus). Differentiëren in 5, 4, 3… [Presentatie]. It Oerset, Heerenveen.

Keuning, T. (2024, 16 september). Interprofessioneel samenwerken voor een kansrijke ontwikkeling [Presentatie]. ResearchED Aurora, Harderwijk.

Keuning, T. (2024, 19 september). Bouwen aan interprofessionele samenwerkingscompetenties [Online presentatie]. Brede Curriculum Commissie van Saxion.

Keuning, T. (2024, 25 november). Het versterken van differentiatievaardigheden van leraren in opleiding: een hele-taak beandering voor differentiatie in het pabo curriculum [Presentatie]. Ontwikkeldag pabo, Zwolle.

Keuning, T., Ellenbroek, E., & Schwartz, H. (2024). Interprofessioneel samenwerken en professionalisering van medewerkers en teams [Presentatie]. Jaarcongres HRM & het Onderwijs, Apeldoorn.

Keuning, T., & Meutstege, K. (2024, 14 maart). Samen differentiëren: Onderzoek naar differentiatie voor leerlingen met TOS [Presentatie]. Kennisdag TOS Kentalis, Zwolle.

Keuning, T., & Meutstege, K. (2024, 26 november). Differentiëren voor leerlingen met een TOS [Teambijeenkomst]. V(S)O Kentalis, Arnhem.

Keuning, T., Meutstege, K., Te Molder, L., & Van Geel, M. (2024, 18 maart). Differentiëren in het speciaal onderwijs (cluster 2): Een interprofessioneel perspectief [Presentatie]. Velon congres, Utrecht.

Keuning, T., Post, L., Van Riswijk, C., & Van der Ven, M. (2024, 18 maart). Interprofessioneel opleiden: bouwstenen en werkplaatsen [Symposium]. Velon congres, Utrecht.

Keuning, T., Schwartz, H., & Ellenbroek, L. (2024, 18 november). Interprofessioneel samenwerken en profesisonalisering van medewerkers en teams [Presentatie]. HRM & het Onderwijs congres, Apeldoorn.

Keuning, T., & Spoelder, M. (2024, 23 mei). Differentiëren in 5, 4, 3… [Studieochtend]. Landstede, Harderwijk.

Meutstege, K., Te Molder, L., Keuning, T., & Van Geel, M. (2024, 12 juli). Differentiëren in het onderwijs aan leerlingen met een auditieve en/of communicatieve beperking: een interprofessioneel perspectief [Presentatie]. ORD congres, Tilburg.

Van Geel, M., & Keuning. T (2024, 27 mei). Improving adaptive teaching practices. [Presentatie]. E-ADAPT Netwerk.

Van Geel, M., Keuning, T., & Dobbelaer, M. (2024, 18 maart). Optimaliseren van differentiatievaardigheden met ADAPT [Workshop]. Velon congres, Utrecht.

Boonen, A., Post, L., Van Dongen, J., Keuning, T., Algera, M., & Nitert, E. (2023, 5 juli). Interprofessioneel opleiden in het domein kind en educatie [Symposium]. ORD, Amsterdam.

Keuning, T., Nitert, E., Paalman-Dijkenga, I., Post, L., & Van Riswijk, C. (2023, 13 maart). Interprofessioneel samenwerken in interprofessionele leerteams [Inspiratiesessie]. Velon congres, Zwolle.

Keuning, T., Van Geel, M., & Dobbelaer, M. (2023, 14 maart). Het ontwikkelen en versterken van differentiatievaardigheden bij leraren (in opleiding) [Workshop]. Velon congres, Zwolle.

Keuning, T., & Van Riswijk, C. (2023, 12 april). Interprofessioneel samen opleiden [Digitale presentatie]. Samen in ontwikkeling: de week van Samen Opleiden.

Post, L., Nitert, E., Keuning, T. (2023, 5 juli). Grenscompetenties in interprofessionele leerteams [Digitale presentatie]. ORD, Amsterdam.niter

Van Geel, M., & Keuning, T. (2023, 6 juli). Breder zicht op differentiatie met het ADAPT-instrument [Paperpresentatie]. ORD, Amsterdam.

Keuning, T., Nitert, E., Deddens, A.D., van der Struik-Pullen, D., & Dingemans, F. (2022). Interprofessioneel leren en werken in interprofessionele leerteams [Paperpresentatie]. Velon 2022: Eigentijds professioneel, Brugge, België.

Keuning, T., & Van Dongen, J. (2022). Reflecteren op interprofessioneel samenwerken in het domein kind en educatie [Paperpresentatie]. Velon 2022: Eigentijds professioneel, Brugge, België.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2022). Het meten van differentiatievaardigheden met ADAPT [workshop]. Panama-conferentie, Zeist, NL.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2022). Een hele-taak-benadering om goed te leren differentiëren [Paperpresentatie]. Velon 2022: Eigentijds professioneel, Brugge, België

Keuning, T., Van Geel, M. & Smienk-Otten, C. (2022) Differentiëren: denken en doen [Presentatie]. Panama-conferentie, Zeist, NL.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2022). Differentiatie in beeld met behulp van het ADAPT-instrument. Als onderdeel van het symposium: ‘Differentiatie in context’. ORD, Hasselt, België.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2022). Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT [Sessie].  ResearchEd 2022, Nijkerk, NL.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2022). Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT [Sessie].  Het Onderwijscongres van ReserachEd Nederland en Veluwse Onderwijsgroep, Apeldoorn, 29 september 2022.

Van Geel, M., Keuning, T., & Dobbelaer, M. (2022) Assessing differentiation in all phases of teaching [Paperpresentatie]. QUINT Conference 2022: Theorizing and Measuring Teaching Quality: Instruments, Evidence and Interpretations, Hveragerði, IJsland. https://www.uv.uio.no/quint/english/news-and-events/events/conferences-and-seminars/2022/quint-conference/abstracts/vangeel-marieke.pdf

Van Geel, M., Prast, E., & Keuning, T., (2022) Hoe beoordelen leerlingen met verschillende niveaus differentiatie bij rekenen? Als onderdeel van het symposium ‘Afstemming op onderwijsbehoeften: het leerlingperspectief’. ORD, Hasselt, België.

Keuning,T., & Nitert, E. (2021) Bevorderen van interprofessionele samenwerking in het domein kind en educatie. [Online paperpresentatie]. Onderwijs Research Dagen.

Keuning, T., Pauw, I., Jongstra, W., & Looijenga, A. (2021) Interprofessioneel samenwerken en de gevolgen voor onderwijsprofessionals. [Online paneldiscussie]. Onderwijs Research Dagen.

Keuning, T., & Van Geel, M. (2021). Digitale leermiddelen en differentiatie: Overwegingen, benodigde vaardigheden en inzet door docenten. [Online paperpresentatie]. Onderwijs Research Dagen.

Safar, I., Van Geel, M., & Keuning, T. (2021). Ontwikkeling van differentiatievaardigheden en factoren die hierbij stimulerend en belemmerend werken. [Online paperpresentatie]. Onderwijs Research Dagen.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2021) Development of Schools’ Data Culture during a School-Wide Data-Based Decision Making Intervention. [Online paperpresentatie]. International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI).

Van Geel, M., & Keuning, T. (2021). Effecten van een professionaliseringtraject differentiatie voor PO leerkrachten. [Online paperpresentatie]. Onderwijs Research Dagen.

Van Geel, M., & Keuning, T. (2021) Exploring student perceptions of differentiated instruction. [Online paperpresentatie]. International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI).

Keuning, T., & Pauw, I. (2020). Exploring collaboration in interprofessional education teams: a cognitive task analysis. Rondetafelpresentatie op ICSEI, 2020, Marrakech (Marokko).

Van Geel, M., & Keuning, T. (2020). Improving primary school teachers’ differentiated instruction: effects of a professional development trajectory. Paperpresentatie op ICSEI, 2020, Marrakech (Marokko).