Samen slimmer

Beter benutten van de Pedagogisch Educatief Professional voor inclusieve pedagogische (speel)leeromgevingen 

Dit tweejarige onderzoek richt zich op het beter benutten van de meerwaarde van de Pedagogisch Educatief Professional (PEP) in de samenwerking met andere (onderwijs)professionals, om zo een inclusieve pedagogische (speel)leeromgeving voor kinderen van 0 tot 12 jaar te bevorderen.

In de eerste fase van het project wordt middels vignetonderzoek inzicht verkregen in de taken, verantwoordelijkheden en samenwerkingsmogelijkheden van de PEP. In de vervolgfase ontwikkelen en evalueren vijf ontwikkelgroepen interventies in basisscholen en kinderopvang om de samenwerking tussen PEP en andere professionals te verbeteren. Tot slot wordt de opgedane kennis vertaalt naar een praktische handreiking voor PEP’s, andere professionals en leidinggevenden. Dit project wordt door een RAAK-Publiek subsidie gefinancierd. 

Vanuit Hogeschool KPZ is ook Jantiene Bredewold betrokken.

Projectpartners: basisscholen, kinderopvang, samenwerkingsverband, HAN, Hogeschool van Amsterdam