Promotieonderzoek: Integratie van geschiedenis, taal en burgerschap

Het leren innemen van historische perspectieven door leerlingen van 10-12 jaar.

Het innemen van andere perspectieven is een cruciale burgerschapsvaardigheid in een pluriforme en democratische samenleving. Het innemen van historische perspectieven is een doel van geschiedenisonderwijs, maar er is weinig bekend over hoe basisschoolleerlingen dit kunnen leren.

Dit onderzoek richt zich eerst op hoe geschiedenismethodes aandacht geven aan het innemen van historische perspectieven. Daarna wordt onderzocht welke opvattingen en kennis basisschoolleraren hebben over het leren van deze vaardigheid. Vervolgens wordt onderzocht hoe leerlingen van 10-12 jaar redeneren wanneer ze historische perspectieven moeten innemen.

Deze inzichten leiden tenslotte tot het ontwikkelen van een passende didactiek voor het innemen van historische perspectieven, en een professionaliseringstraject voor leraren die dit in hun praktijk willen inzetten.

Looptijd: 2022-2027
Begeleidingsteam: Prof. Dr. J. Duarte, Rijksuniversiteit Groningen (promotor), Dr. T.D. Huijgen, Rijksuniversiteit Groningen (co-promotor/dagelijks begeleider) en Dr. W. Jongstra, Hogeschool KPZ (co-promotor).
Projectpartners: Rijksuniversiteit Groningen, Nederlandse organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO) (verstrekker van de promotiebeurs).

Materialen