Lotte Mensink
Lotte Mensink (MA Applied Linguistics, Rijksuniversiteit Groningen, 2022) werkt als docent-onderzoeker binnen het lectoraat Taal & Ontwikkeling. Daarnaast geeft ze les in de voltijd pabo. Lotte heeft een achtergrond in de communicatie-, onderwijs- en taalwetenschappen. Ze is o.a. geïnteresseerd in leesmotivatie, het (aan)leren van een tweede taal en het toegankelijker maken van onderzoek. Binnen Hogeschool KPZ is Lotte dan ook betrokken bij de onderzoeksmodules van de pabo en is ze medeoprichter van de Thesishelpdesk. Lotte werkt voornamelijk aan (onderzoeks-)projecten rondom tekstloze prentenboeken en brengt deze inzichten graag over in de opleiding en het werkveld.
-
Mensink, L., & Keuning, T. (2026). Vier keer excellent: Voor Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ. Veerkracht 23(1), 32-35.
Bekijk deze publicatie -
Mensink, L., Nitert, E., Bousaid, S., & Keuning, T. (2025). De ad PEP in beeld. Veerkracht, 22(3), 32-34.
Bekijk deze publicatie -
Mensink, L., Nitert, E., Bousaid, S., & Keuning, T. (2025). Landelijke Ad PEP-monitor 2025. Hogeschool KPZ.
Bekijk deze publicatie -
Mensink, L., & Van der Beek, A. (2025). Tekstloze prentenboeken op school én thuis. Veerkracht, 22(2), 34-37.
Bekijk deze publicatie -
Regeling, A., & Mensink, L. (2025). Te jong om te lezen? Echt niet!: Een project rondom tekstloze prentenboeken in de kinderopvang. Veerkracht, 22(2), 18-20.
Bekijk deze publicatie -
Goriot, C., Jongstra, W., & Mensink, L. (2024). A literature review on the benefits of wordless picture books for children’s development . L1-Educational Studies in Language and Literature, 24(1), 1–26.
Bekijk deze publicatie -
Jongstra, W., Mensink, L., & Goriot, C. (2023). Tekstloos, maar kansrijk: FAQ over de multifunctionele inzet van tekstloze prentenboeken. Kennis- en Innovatiecentrum Hogeschool KPZ.
Bekijk deze publicatie -
Mensink, L., & Bousaid, S. (2022). (W)elke leraar leest dit?: Jongens zijn slimmer dan meisjes. Veerkracht 19(3), 6-8.
Bekijk deze publicatie -
Jongstra, W., & Mensink, L. (2022). Hoe bevorder je de taalontwikkeling van leerlingen met een risico op onderwijsachterstanden? Veerkracht 19(1), 38-39.
Bekijk deze publicatie -
Jongstra, W., Van der Beek, A., & Mensink, L. (2022). Samen taalkrachtig verbinden met de inzet van tekstloze prentenboeken. Veerkracht 19(3), 4-5.
Bekijk deze publicatie
-
Mensink, L. (2025, 2 juli). Taalgrenzen doorbreken op school en thuis: Meertaligheid en educatief partnerschap benutten met tekstloze prentenboeken [Inspiratiesessie]. Installatie lector Hogeschool KPZ, Zwolle.
-
Mensink, L., Jongstra, W., & Goriot, C. (2025, 26 augustus). A systematic review on the benefits of wordless picture books for children’s development [Symposium]. EARLI conferentie, Graz.
-
Bruins, B., Van der Beek, A., & Mensink, L. (2024, 14 maart). Taalstimulering t.g.v. bezoek Vereniging Hogescholen (in samenwerking met BA- studenten) [Presentatie]. Zwolle.
-
Pillen, M., Mensink, L., & Bousaid, S. (2024, 18 maart). Veerkrachtige leraren: Begeleiden van de narratieve professionele identiteit van aanstaande leraren [Paperpresentatie]. Velon congres, Zwolle.
-
Pillen, M., Mensink, L., & Bousaid, S. (2023, 13 maart). Veerkrachtige leraren: Begeleiden van de narratieve professionele identiteit van aanstaande leraren [Paperpresentatie]. Velon congres, Zwolle.
-
Mensink, L., & Jongstra, W. (2024, 24 augustus). Using wordless picture books as a tool to stimulate the use of pupils’ home languages at school [Presentatie]. IAM L3 Conference, Groningen.
-
Mensink, L., & Regeling, A. (2024, 9 oktober). Tekstloze prentenboeken inzetten in de thuis- en schoolomgeving [Presentatie]. Onderzoeksconferentie Samen onderzoeken Hogeschool KPZ, Zwolle.
-
Van der Beek, A., & Mensink, L. (2024, 26 november). Taalstimulering en de inzet van tekstloze prentenboeken [Inspiratiesessie 1]. Internationale schakelklas, Zwolle.
-
Goriot, C., Koutamanis, E., Mensink, L., & Jongstra, W. (2023, 7 juli). Pabo- studenten voorbereiden op het voeren van oudergesprekken [Paperpresentatie]. ORD, Amsterdam.
-
Jongstra, W., & Mensink, L. (2023, 4 april). De multifunctionele inzet van tekstloze prentenboeken [Workshop]. MBO-Landstede VIP dag, Zwolle.
-
Jongstra, W., & Mensink, L. (2023, 17 mei). De multifunctionele inzet van tekstloze prentenboeken [Workshop]. Netwerk Specialist jonge kind, Hogeschool KPZ, Zwolle.
-
Jongstra, W., Mensink, L., & Goriot, C. (2023, 6 juli). Tekstloze prentenboeken in kinderopvang en onderwijs: Onbekend, onbenut en onbemind? [Paperpresentatie]. ORD, Amsterdam.
-
Jongstra, W., Mensink, L., & Van der Beek, A. (2023, 14 maart). Onbegrensd taalleren met tekstloze prentenboeken vanuit educatief partnerschap [Rondetafelgesprek]. Velon congres, Zwolle.
-
Mensink, L., Jongstra, W., Goriot, C., & Regeling, A. (2023, 17 november). Wat moet ik met dat prentenboek?: Aankomende leraren voorbereiden op kwaliteitsvolle interacties over tekstloze prentenboeken in de kleuterstage [Presentatie]. 36ste HSN Conferentie Onderwijs Nederlands, Rotterdam.
-
Jongstra, W., & Mensink L (2022). How to implement the (multifunctional) use of wordless picture books in early childhood education? [Round table discussion]. 13th Biannual Conference of the International Association for Research in L1 Education, Nicosia, Cyprus – 15-17 June 2022 (ARLE).
-
Jongstra, W., & Mensink, L., & Regeling, A. (2022). Wat vraagt opleidingoverstijgend professionaliseren op het gebied van taalstimulering van opleiders? Samen tekstloze prentenboeken benutten [Rondetafelgesprek]. Velon/Velov congres 2022, Brugge, 17 maart 2022.
-
Bruins, B., Van der Beek, A., & Mensink, L. (2024, 14 maart). Taalstimulering t.g.v. bezoek Vereniging Hogescholen (in samenwerking met BA-studenten) [Presentatie]. Zwolle.