Iedere school verdient een goed opgeleide rekencoördinator. Het reken-wiskunde onderwijs is volop in beweging. Scholen staan hierbij voor belangrijke keuzes:
Hoe kunnen we sturen op 1S? Hoe kunnen we de basisvaardigheden optimaliseren?
Hoe bereiden we ons team voor op de Nieuwe Kerndoelen? Hoe richten we ons reken-wiskunde onderwijs zo in dat we het beste uit ieder kind kunnen halen? Hoe zorgen we er als school voor dat leraren en leerlingen plezier beleven aan het vakgebied? Welke rekenmethode past het best bij onze visie?
Als rekencoördinator ben je bezig met deze vragen en lever je een wezenlijke bijdrage aan de reken-wiskundige ontwikkeling binnen de school.
In de Post-HBO-opleiding Rekencoördinator is aandacht voor beproefde vakdidactische inzichten en leerlijnen in het reken-wiskundeonderwijs binnen de domeinen getallen, verhoudingen, verbanden, meten en meetkunde. Andere thema’s die aan bod komen zijn: het jonge kind, leerlingen met rekenproblemen, sterke rekenaars, analyseren van leerlingengegevens en automatiseren. De opleiding sluit daarnaast aan op actuele ontwikkelingen als sturen op 1S, als toekomstbestendig reken-wiskunde onderwijs, digitale didactiek, onderzoekend leren en creatief denken in de rekenles, taal in de rekenles, data, statistiek en kans, rekenen in andere vakken en denken in doelen.
Lees verder in het artikel: Een goede rekencoördinator is op de toekomst voorbereid
Als rekencoördinator ontwikkel jij jezelf in de volgende competenties:
Gecijferdheid
De rekencoördinator bevordert dat de school als geheel is gericht op de ontwikkeling van de gecijferdheid van de leerlingen. Daarbij gaat het zowel om de leeromgeving als om leerkrachtvaardigheden.
Vakdidactiek rekenen-wiskunde
Een rekencoördinator die (vak)didactisch competent is, zorgt ervoor dat zijn schoolorganisatie een krachtige leeromgeving is. Dat betekent:
- Dat hij ernaar streeft dat alle leerlingen gemotiveerd worden voor hun leertaken en uitgedaagd worden daar het beste van te maken;
- Dat hij opbrengstgericht werken stimuleert, waarbij de individuele verschillen tussen de leerlingen tot hun recht komen;
- Dat hij zijn collega’s assisteert om hun onderwijs in rekenen-wiskunde zo adequaat mogelijk in te richten;
- Dat hij helpt meewerken om de school wat betreft rekenen-wiskunde tot een lerende organisatie te maken.
Collegiale consultatie
Een rekencoördinator ondersteunt de professionele vaardigheden van collega’s door situaties te creëren waarbij men met elkaar meedenkt via verkenningsvragen om zo met behulp van eigen analytisch en probleemoplossend vermogen zicht te krijgen op het ingebrachte probleem en hoe daarna te handelen. Leidend is het idee dat men in een proces van reflectie en het geven van feedback tot kwalitatief hoogstaander rekenen-wiskunde onderwijs komt.
Rekenbeleid
Een rekencoördinator onderzoekt en analyseert vraagstukken betreffende kwaliteitsverhoging. Het gaat om kennis over en toepassing van het cyclisch proces van onderzoek naar kwaliteitsaspecten van het reken-wiskunde onderwijs. De daarbij behorende onderzoekmatige houding is niet alleen een attitude die zich kenmerkt door een luisterend oor in de organisatie en een naar buiten toe gericht blikveld, maar is ook gefundeerd op een professionele kennisbasis. Deze kennisbasis bevat naast een brede kennis over reken-wiskundeonderwijs ook voldoende kennis over het doen van onderzoek, over formuleren en meten van kwaliteitscriteria, en over opbrengstgericht werken in de rekenles.
Centraal hierbij staan:
- Onderzoek en analyse
- Adviseren en ondersteunen
- Functioneel netwerken
Bovenstaande competenties dragen bij aan het uitvoeren van taken als:
- het ondersteunen van collega’s in hun dagelijkse onderwijs bij het realiseren van interactief, rijk en uitdagend reken-wiskunde onderwijs;
- het informeren van collega’s over de nieuwste ontwikkelingen, ideeën en materialen;
- het initiëren en mede-vormgeven van kwaliteitszorg en schoolbeleid op het gebied van het onderwijs in reken-wiskunde;
- het enthousiasmeren van collega’s voor het vak reken-wiskunde;
- het onderzoeken en stimuleren van resultaatgerichtheid van het reken-wiskunde onderwijs;
- het actief participeren in regionale en landelijke netwerken voor rekencoördinatoren.
Voorafgaand aan de opleiding vindt een intake plaats. Deze intake is de start van jouw persoonlijk ontwikkelplan.
De opleiding duurt 1,5 jaar bestaat uit zestien dagdelen van 3,5 uur (inclusief eindpresentatie en diploma-uitreiking tijdens bijeenkomst 16), een voortgangsassessment en een eindassessment.
Ieder dagdeel gaat over een inhoudelijk thema. Naast tien thema’s die altijd onderdeel uitmaken van de opleiding, worden er vijf thema’s gekozen worden uit een tiental thema’s die voor de opleiding zijn uitgewerkt. De vijf gekozen keuzethema’s worden aangeboden, de andere niet gekozen keuzethema’s kunnen in zelfstudie worden gedaan.
Iedere bijeenkomst bestaat uit interactieve presentaties, practica en praktijkopdrachten. Deze zijn gericht op versterking van de eigen gecijferdheid en verdieping van de vakdidactische kennis en vaardigheden. De vraag is steeds: Hoe pas ik het geleerde toe in mijn eigen school? In de loop van de opleiding verschuift de aandacht van de eigen gecijferdheid en vakdidactiek naar collegiale consultatie en rekenbeleid. De opleiding richt zich dan meer op de ontwikkeling van de hele school. Centrale vragen zijn dan:
- Wat hebben mijn collega´s nodig om hun rekenonderwijs te verbeteren?
- Hoe kan ik hen ondersteunen?
- Hoe enthousiasmeer ik mijn team voor reken-wiskundeonderwijs?
- Hoe zet ik onderzoek in om vragen te kunnen beantwoorden naar bijvoorbeeld verhoging van resultaat?
- Hoe komen we als school tot een helder rekenbeleid?
De opleiding kent een studielast van 350 uur. Deze studietijd wordt op onderstaande wijze gericht op de verschillende onderdelen van de opleiding. Het gaat hierbij om nominale studielast:
| 16 bijeenkomsten van 3,5 uur | 56 uur |
| Voorbereidingsopdrachten voor de bijeenkomsten | 54 uur |
| Verwerkingsopdrachten bij de bijeenkomsten | 60 uur |
| POP-opdrachten | 40 uur |
| SOP-opdrachten | 60 uur |
| Tussenassessment | 40 uur |
| Eindassessment | 40 uur |
| Totaal | 350 uur |
De toelatingseis is een relevante hbo-opleiding (niveau 6).
De totale kosten voor de opleiding Rekencoördinator voor studiejaar 2026-2027 (start oktober 2026) bedragen: € 3.350,- exclusief studiemateriaal.
De bijeenkomsten vinden plaats op woensdagmiddag van 14.30-18.00 op Hogeschool KPZ.
De planning voor schooljaar 2026-2027:
De opleiding kan ook op locatie worden aangeboden aan leraren binnen eenzelfde bestuur. Neem daarvoor contact op met het KPZnext via 038 4257620 of next@kpz.nl.
Docent
Belinda Terlouw
Belinda leidt studenten op, begeleidt scholen bij de kwaliteitsverbetering van hun reken-wiskundeonderwijs en is de bedenker van de methodiek ‘Kijken naar Kinderen’. Al tien jaar leidt zij rekencoördinatoren op binnen de post-hbo-opleiding Rekencoördinator.
CPION geregistreerd
Deze opleiding is geregistreerd bij de Stichting Post Hoger Beroeps Onderwijs Nederland. Je ontvangt na afronding het diploma Post HBO Nederland en wordt ingeschreven in het Abituriëntenregister.
De post-hbo-opleiding tot Coördinator Rekenen is een product van het Landelijk Platform Nascholing Primair Onderwijs (LPNPO). Deze geregistreerde opleiding is ontwikkeld door een landelijke werkgroep in samenwerking met het Freudenthal Institute for Science en Mathematics Education (FIsme).
LPNPO Landelijk Platform Nascholing Primair Onderwijs
Bijzonderheden
Geen lerarenbeurs. Maar wel compensatie mogelijk!
Sinds 2012 komen (kortlopende) opleidingen, zoals de geaccrediteerde post-hbo-opleidingen, niet meer in aanmerking voor de lerarenbeurs. Wat zijn dan de persoonlijke mogelijkheden op compensatie, als de werkgever de studiekosten niet (volledig) betaalt? Uitgaven aan de studie, zoals lesgeld en de uitgaven voor boeken, vakliteratuur en bijvoorbeeld laptop, mag je bij de belastingaangifte aftrekken als persoonsgebonden aftrek. Concreet betekent dit dat boven de drempel van € 250 de kosten afgetrokken mogen worden. Een rekenvoorbeeld: voor een opleiding van € 2.000 betaal je netto € 1.015 (als je in de belastingschijf van 42% valt). Voor meer informatie zie de website van belastingdienst.
Heb je vragen?
Of wil je meer informatie over andere opleidingsmogelijkheden? Neem dan contact op met next@kpz.nl