Kijken als spiegel voor de leerkracht

De rol van de leerkracht is de sleutel tot verbetering van het reken-wiskundeonderwijs, blijkt uit  onderzoek. Scholen bezinnen zich daarom op de vraag hoe leerkrachten zich kunnen ontwikkelen en nodigen externe deskundigen uit om aan het werk te gaan met het onderwijsteam. Kennisoverdracht en training van vaardigheden blijken niet altijd toereikend om de gewenste verbetering te bewerkstelligen. Belinda Terlouw, hogeschooldocente en schoolbegeleider rekenen-wiskunde aan de Katholieke Pabo Zwolle en tot voor kort projectleider Speciaal Rekenen aan het Freudenthal Instituut, zocht naar een doeltreffende manier van begeleiden en kwam uit bij het kind. Aan de Katholieke Pabo Zwolle startte ze het project Kijken naar kinderen. In dit project vormt het kind de spiegel van de leerkracht om hem te helpen in zijn ontwikkeling op het gebied van rekenen-wiskunde. Dit gebeurt door foto’s en videobeelden van kinderen te analyseren. De methode vergroot de kwaliteit van het reken-wiskundeonderwijs, maar komt tevens de motivatie van de leerkracht en dus ook van het kind ten goede.

Bron
Veerkracht 2011-8-2