Jan Heijmans in gesprek met Pedro de Bruyckere

In de discours over onderwijs en opvoeding komt vaak onzin op tafel. Opvattingen die met een aan zekerheid grenzende waarschijnlijkheid worden geponeerd, citaten uit niet relevant onderzoek, conclusies die nauwelijks onderbouwd worden, concepten die al lang achterhaald zijn. We hebben het dan over urban legends, indianenverhalen of onderwijsmythes. Voorbeelden zijn het vermeende bestaan van leerstijlen, het vermogen tot multitasken of het onderscheid naar functie van de linkeren rechterhersenhelft. Deze onderwijsmythes blijven hardnekkig bestaan in onze alledaagse praktijk.

Bron
Veerkracht 2017-14-1