‘Consciously, we teach what we know. Unconsciously, we teach who we are.’

Goed onderwijs bestaat voor mij uit meer dan alleen goede scores op toetsen. Het is aan het onderwijs om ook aandacht te besteden aan minder makkelijk meetbare doelen als het bijdragen van kritisch denken en empathisch vermogen. Dat doe je in mijn beleving door allereerst kritisch te zijn naar jezelf als leraar en je bewust te zijn van datgene wat je expliciet of impliciet op kinderen overdraagt.

Bron
Veerkracht 17-1, maart 2020