TEL mee met taal I
Hogeschool KPZ heeft in het schooljaar ‘22-‘23 een project opgezet genaamd Samen taalkrachtig de school- en thuiswereld verbinden met tekstloze prentenboeken (gefinancierd door Tel Mee Met Taal). Binnen dit project werkte Hogeschool KPZ samen met drie basisscholen in Zwolle (het Stroomdal, de Springplank & de Wieden) en met Travers Welzijn. Het project had een aantal doelen: het stimuleren van thuislezen en het gebruik van de thuistaal op school, co-creatie met verschillende partners en het beschikbaar stellen van tekstloze prentenboeken voor ouders en kinderen.
Verschillende professionals én ouders van de betrokken basisscholen hebben in co-creatie een aantal professionaliseringsbijeenkomsten voor leraren en ouderbijeenkomsten opgezet. In deze bijeenkomsten op de drie deelnemende scholen werd het belang van taalstimulering en lezen besproken en de veelbelovende rol die tekstloze prentenboeken hierin kunnen spelen. Leraren en ouders werden meegenomen in de wereld van tekstloze prentenboeken en leerden hoe ze deze boeken zelf in konden zetten. De thuistaal kreeg zowel thuis als op school een belangrijkere plek. Leerlingen uit de bovenbouw werden gekoppeld aan leerlingen uit de onderbouw en samen lazen zij een aantal tekstloze prentenboeken (tutorlezen). Dit deden zij meestal in het Nederlands, maar waar mogelijk werden leerlingen met dezelfde thuistaal aan elkaar gekoppeld.
Tijdens het project zijn diverse materialen ontwikkeld die kunnen ondersteunen bij de inzet van tekstloze prentenboeken op de basisschool en thuis. Zo schreven we een FAQ (frequently asked questions) over tekstloze prentenboeken, gebaseerd op wetenschappelijke literatuur, maakten we samen met studenten van Hogeschool KPZ inspiratiekaarten bij 25 tekstloze prentenboeken waarbij de focus lag op taalstimulering vóór, tijdens en na het lezen van het boek en creëerden we een handreiking voor ouders in verschillende talen waarin het belang van (thuis)lezen en het gebruik van tekstloze prentenboeken werd toegelicht. Er werd een boekenlegger vormgegeven met basis- en verdiepende vragen die gesteld kunnen worden tijdens het lezen van de boeken en er werd een handreiking geschreven voor de inzet van tekstloze prentenboeken bij het tutorlezen. De deelnemende scholen kregen elk een collectie van 50 tekstloze prentenboeken. Deze boeken zijn geselecteerd door de professionals en ouders in dit project en resulteerden in een diverse boekenlijst, geschikt voor het PO.
Projectpartners: Travers Welzijn, CBS het Stroomdal, OBS de Springplank, IKC de Wieden.