Veerkracht en welbevinden
Veerkracht en welbevinden zijn belangrijk voor leraren in het algemeen en voor aanstaande leraren
in het bijzonder vanwege het oplopende lerarentekort. Maar hoe zorg je al tijdens de opleiding voor
meer welbevinden en veerkracht?
In het kader van de NPO-gelden hebben lerarenopleidingen verschillende initiatieven ontwikkeld om welbevinden en veerkracht te bevorderen. Vanuit deze achtergrond heeft dit project de volgende doelen: a) in kaart brengen van de NPO-initiatieven, b)
werkzame elementen identificeren en c) inventariseren toekomstige behoeften van studenten en opleiders m.b.t. de versterking van veerkracht en welbevinden. Het onderzoek bestaat zowel uit deskresearch (document analyse) als uit veldwerk (interviews, focusgroepen en/of vragenlijsten) en vindt plaats bij studenten, docenten en beleidsexperts vanuit HBO en WO lerarenopleidingen. De initiatieven en de werkzame bestanddelen beschrijven we dan vanuit verschillende perspectieven: theoretisch (zelfdeterminatie en bronnen/strategieën van veerkracht), beleidsmatig (vanuit de documenten en beleidsexperts), en vanuit de praktijk (lerarenopleiders en aanstaande leraren).
Projectpartners: Universiteit Utrecht, Universiteit Leiden, Hogeschool Utrecht, Rijksuniversiteit Groningen
