Publicatie onderzoeksresultaat Leraren als leesbevorderaars

Vandaag is het onderzoeksresultaat gepubliceerd van de aanpak ‘Leraren als leesbevorderaars’.
Deze aanpak is het resultaat van een ontwerpgericht onderzoek van Wenckje Jongstra (Hogeschool KPZ), Marleen Kieft (Hogeschool KPZ en MK Onderzoek + Advies), Claire Goriot (Hogeschool KPZ) en Jette van den Eijnden (Stichting Lezen).

Tijdens een literatuuronderzoek en een vooronderzoek in de praktijk werd vastgesteld aan welke principes een effectieve professionaliseringsaanpak voor leraren zou moeten voldoen. Vervolgens werd de aanpak aan de hand van de vastgestelde principes ontworpen. Ten slotte werd de aanpak gedurende ruim een half jaar getest in zeven midden- en bovenbouwgroepen van zeven verschillende scholen voor primair onderwijs. In totaal namen 47 leraren deel aan het testen van de aanpak.

Bij de aanpak ‘Leraren als leesbevorderaars’ bespreken basisschoolleraren nieuwe jeugdboeken tijdens literatuurcirkels met hun team en onlinebijeenkomsten met collega’s van andere scholen. Daarvoor krijgen de leraren van groep 5-8 zes boeken naar keuze cadeau. Daarnaast ontvangen zij regelmatig berichten en inspiratiekaarten over boeken en leesbevordering. Volgens de deelnemende leraren draagt deze aanpak bij aan hun competenties als leesbevorderaar − met name aan hun kennis van recente jeugdliteratuur.

Vanmiddag wordt aandacht besteed aan dit onderzoek tijdens de uitzending van Springlezend. De online talkshow van leraren en voor leraren. De uitzending begint om 15.30 en is hier te bekijken: Uitzending Springlezend LIVE! – Springlezend