Meer over het Kennis- en Innovatiecentrum
Het onderzoek van het KIC richt zich op het bredere domein Kind en Educatie. In dit domein spelen allerlei maatschappelijke uitdagingen die het onderwijs en de ontwikkeling van kinderen rechtstreeks raken: de wicked problems van onze tijd. Het aanpakken van deze complexe en multidimensionale vraagstukken, zoals onderwijsongelijkheid, taalachterstanden, armoede en mentale gezondheid, vraagt om een brede, geïntegreerde aanpak. Daarom benaderen we deze vraagstukken vanuit meerdere perspectieven en werken we in alle onderzoeken samen met lokale, regionale en (inter-) nationale partners en professionals uit het domein Kind en Educatie. Ook is Hogeschool KPZ aangesloten bij diverse netwerken (o.a. Campus Kind & Educatie, HON, Radiant en de onderwijsregio’s) om de impact van ons onderzoek en onze innovaties te vergroten. Met ons onderzoek dragen we bij aan het vinden van toepasbare oplossingen voor de beroepspraktijk en het onderwijs.
Onderzoek doen we vanuit vier onderzoekslijnen:
Taal & Ontwikkeling
Bij de onderzoekslijn Taal & Ontwikkeling staat de vraag centraal hoe (aankomend) professionals een rijke taal- en leesomgeving creëren en daarmee zowel de taalcompetenties als de bredere ontwikkeling van opgroeiende kinderen en jeugd in samenhang versterken.
Interprofessioneel samenwerken
De onderzoekslijn Interprofessioneel samenwerken richt zich op de vraag hoe professionals rondom het kind effectief kunnen samenwerken over de grenzen van disciplines, organisaties en domeinen heen (boundary crossing). Kernthema’s in deze onderzoekslijn zijn sterke netwerken, samenwerking rond het kind en de ontwikkeling van grenscompetenties.
Differentiëren
De onderzoekslijn Differentiëren richt zich op de ontwikkeling van differentiatievaardigheden bij (toekomstige) leraren, zodat zij hun onderwijs goed kunnen afstemmen op verschillen tussen leerlingen. We doen dit in diverse contexten, zoals het kleuteronderwijs, groep 3 t/m 8, voortgezet onderwijs, mbo en speciaal (voortgezet) onderwijs.
Rekenen-wiskunde
De onderzoekslijn rekenen-wiskunde heeft als hoofddoel om het creatief wiskundig denken en de wiskundige houding te stimuleren. Het Radiant lectoraat doet onderzoek naar verschillende aspecten van de basisvaardigheid rekenen-wiskunde en sluit met de vraagstukken aan bij de conceptkerndoelen rekenen-wiskunde. Het onderzoek richt zich specifiek op twee thema’s: wiskundige attitude, met de nadruk op rekenangst op de pabo en wiskunde en de wereld (waardengedreven reken-wiskundeonderwijs).
